НИР студентов

НАУЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА СТУДЕНТА – ДЕЛО КАЖДОГО! 

«Нужно много учиться, чтобы немного знать» 

Шарль Монтескье

27 ноября 2020 года  состоялось очередное заседание философского кружка кафедры философии  университета,  на котором были рассмотрены актуальные вопросы  научной организации учебного труда студентов  в период пандемии COVID-19. Целенаправленность познавательного события в жизни слушателей  научного кружка  позволило им уяснить важность следующей образовательной информации.

Ведущее значение в научной организации учебной деятельности сту­дента является методологически верное целеопределение жизненной перспективы и фундаментальное овла­дение профессиональными компетенциями, которые являются основ­ными факторами его  познавательной активности.

НОУТ (научная организация учебного труда) во многом зави­сит от самого обучаемого, от его умения и навыков  организовать свою  многостороннюю деятельность с учетом тех научных требований, которые предъявляет учебно-образовательный процесс университета.

Ключевые задачи НОУТ студента:

– комплексное овладение  системой современных научных и прак­тических знаний, умений и навыков по своей специальности;

– постоянное совершенствование  умения  самостоятельно мыслить, разрабатывать и решить различные научные и профессиональные задачи.

Основные умения и навыки учебного труда обучаемого:

1. Учебно-организационные:

– умение принимать и намечать задачи деятельности;

– умение рационально планировать деятельность;

– умение создавать благоприятные условия деятельности (ре­жим дня, гигиена умственного труда и т. п.);

– умение индивидуализировать  выбранный ритм при работе по усвоению учебного материала.

  1. Учебно-информационные:

— умение осуществлять библиографический поиск;

— умение работать с литературой;

— умение работать с различными источниками информа­ции;

— умение осуществлять наблюдение.

  1. Учебно-интеллектуальные:

— умение мотивировать свою образовательную деятельность;

— умение внимательно воспринимать учебную информацию;

— умение рационально запоминать;

— умение логически осмысливать учебный материал, выделяя в нем главное и второстепенное;

— умение решать проблемные познавательные задачи;

— умение самостоятельно выполнять учебные задания;

— умение осуществлять самоконтроль, самопроектирование результатов учебной деятельности.

Для постоянного совершенствования своей организованности  студенту следует:

  1. Обдуманно и своевременно планировать свою деятель­ность. Ни на один день не уклоняться от выполнения поставлен­ных задач. С вечера намечать дела на следующий день, предварительно анализируя результаты прошедшего дня.
  2. Всегда иметь при себе тетрадь для записи нужной информации, своих обещаний и поручений, возникающих вопросов и проблем.
  3. Не расходовать по пустякам своё и время другого человека. Не откладывать на завтра то, что можно сделать сегодня.
  4. Быть хозяином своего сло­ва. Планы и обещания выполнять неукоснительно и в срок. Надо помнить, что все можно успеть сделать только в результате актив­ной, высокоорганизованной и тщательно спланированной деятельности.
  5. Всегда проявлять самокритичность. В неудачах, ошибках и просчётах винить преж­де всего себя, а не других. Ошибаться могут все, но повторять ошибки могут только легкомысленные и неорганизованные люди.
  6. Считать бесполезно прожитым день, когда не узнал ничего но­вого, не научился ничему существенному.
  7. Постоянно совершен­ствовать своё умение взаимодействовать с людьми и плодотворно решать с ними возникшие вопросы и проблемы. Для этого следует учиться не только говорить, но и слушать собеседника, не переби­вая его и не навязывая ему своё мнение. При общении проявлять внимание, вежливость, не злиться и не горячиться, а стараться по­нять собеседника, уяснить его позицию.
  8. В конце каждой недели необходимо обязательно подводить её итоги, особое внимание при этом уделять рассмотрению допущенных ошибок и причин их возникновения.


УСПЕХИ В НАУКЕ –  ДЕЛО НАСТОЙЧИВОСТИ И СМЕЛОСТИ УМА

«Я постоянно держу в уме предмет своего исследования и терпеливо жду, пока первый проблеск мало-помалу обратится в полный и блестящий свет»

Исаак Ньютон

На кафедре философии первостепенное внимание уделяется научно-исследовательской работе студентов, которая является неотъемлемой составной частью обучения и подготовки квалифицированных специалистов, способных самостоятельно решать профессиональные, научные задачи, применять в практической деятельности достижения научно-технического и культурного прогресса. Одним из  итогов данного  направления в деятельности кафедры является участие  студентов в Республиканской студенческой научной конференции (16 мая 2020 года, г. Донецк). Четырнадцать лучших научных исследований обучающихся были опубликованы в сборнике студенческих работ «Проблема единства и многообразия истории: формы преемственности общественного развития».

В сборнике  под руководством к.филос.н.,доцента, профессора кафедры философии В.С. Ромадыкиной опубликованы работы И.В. Балабановой (МО-19-МА) «Научное знание и вера: проблема соотношения»; М.А. Калышкиной (ФИН-19-МА) «Понятие национального самосознания на примере народа Донбасса»; Т.А. Лакомовой (ФИН-19-МА) «Этническая толерантность в Донбассе: социально-философский аспект»; под руководством старших преподавателей Е.А. Нафанец, Ю.М. Лустина увидели свет работы А.В. Слюсаренко (УПЭТ-17-А) «Формирование духовности и становление нравственной личности в условиях поликультурного общества» С.С. Онищенко (РБ-18 А) «Философская культура студента в типологической парадигме современного образования». 

При подведении итогов НИРС на заседании кафедры отмечено, что научно-исследовательская деятельность содействует формированию готовности будущих специалистов к творческой реализации полученных в университете знаний, умений и навыков, помогает овладеть методологией научного поиска, обрести исследовательский опыт.




Подготовка к студенческой научно-практической конференции в ГО ВПО «ДонНУЭТ им.Михаила Туган-Барановского». Старший преподаватель кафедры философии Елена Александровна Нафанец со студентами группы ЭПОПр-19А Института экономики и управления.

 

 

Студенты под руководством преподавателей кафедры принимают активное участие в научной работе университета. Об активизации научно-исследовательской деятельности студентов свидетельствуют их выступления на научных студенческих конференциях Донецкой Народной Республики и Российской Федерации. Все доклады опубликованы в научных сборниках материалов конференций, в том числе и в соавторстве с преподавателями кафедры.

НИР студентов
Публикации студентов ДонНУЭТ - НИР студентов
НИР студентов
Публикации студентов ДонНУЭТ - НИР студентов
НИР студентов
Публикации студентов ДонНУЭТ - НИР студентов

Ежегодно студенты принимают участие в научных мероприятиях, которые проводятся на базе ДонНУЭТ. Теоретическим обобщением достижений студенческих научных исследований является ежегодная публикация кафедрой сборника «Гуманитарный студенческий вестник ДонНУЭТ», в котором представлены разновекторные научные воззрения студентов.

НИР студентов
Публикации студентов ДонНУЭТ - НИР студентов

С целью проверки результатов знаний, повышения уровня учебного процесса, обмена опытом между структурными элементами высшей школы на протяжении учебного года студенты ДонНУЭТ имени Михаила Туган-Барановского принимали участие в I и II турах олимпиад по праву и истории.

НИР студентов

Публикации студентов ДонНУЭТ - НИР студентов

Во II туре олимпиад, проходивших на базе Донецкого национального университета, студенты получили сертификаты участников.

НИР студентов

Публикации студентов ДонНУЭТ - НИР студентов